弥态体验——户外拓展训练的好处

现如今，随着越来越多的企业开始组织拓展训练，很多的员工也都爱上了户外拓展，因为户外拓展对我们的各个方面都有着好处。首先，员工能够通过拓展训练增进同同事与领导之间的感情。其次，企业能够通过拓展训练将企业文化深入到员工心中。

1、户外拓展巧妙地将企业文化引入到团队拓展活动中，有利于员工之间人际关系压力得到缓解。企业文化是企业前行路上的精神领袖，也是每个企业员工所熟悉的动力之源。而服务完善的户外拓展训练正是以此为理念，在所设计的拓展活动中巧妙融入企业文化，让学员在完全投入情境体验时感受到企业文化带来的心灵互动。让学员们在互动中对企业文化的理解进一步加深，而在良好的互动中可改善企业员工间的人际关系。

2、户外清新的自然环境让员工们的心灵得到***释放，进而从精神和身体上得到双重满足。新兴的拓展训练***显着的有利条件便在于其选择的户外拓展训练地点均定在空气清新，环境宜人的郊区，此举充分考虑到员工们久坐办公间，久居城市等客观因素，员工们在清新的自然环境中回归自我，释放心灵，或锻炼身体，从精神和身体上得到***释放。

3、通过各项拓展活动操作让员工们学到正确对待压力的方式方法，应用到日后的工作生活中来。拓展公司在设计每个实验活动时都附带有学员项目测评表，在学员们结束该类项目后，拓展公司对员工在活动过程里的相应表现做出分析测评。而员工们因此也在出现的问题中学到了解决的方式方法，更有利于其在日后的工作或生活中能灵活运用上，使员工能积极而正确地面对压力。

拓展训练发展：

各种形式的学习中都有体验，但是它的价值往往不被认同，甚至被忽视。而毫无疑问，体验式学习是将身体运动、思想、感觉、情绪、智力形态等整个都包括进去，因而对学习者产生的记忆痕迹也是***深的。我国古代哲人就曾提出“我听，我忘记；我看，我记得；我做，我学到；我教，我掌握。”可见，学员从亲身参与中获取知识，可以牢记所学内容，学习效果明显。

在传统的教学中，教师是教学的中心，学员只是需要专心听讲，认真记笔记、认真模仿即可。而体验式学习则以学员作为教学过程的主体，强调学员的主动性、积极参与性，在特有的情境中激发所有学员积极努力地“挑战”。体验式学习重在参与，假若没有这种参与，就没有经历，也就难于产生任何体验，更不上学习过程的完成。

在体验式学习中，学员不单是被动地和单向式接受知识、技术，也不仅仅是娱乐活动，学员在各种“乐趣”之中挑战、感悟、反思，从做中学，在学中乐，学员乐于这种学习方式，从而实现了真正的“寓教于乐”。拓展训练课通过课程设计将刺激的、迷惑的、期待的活动安排在每节课中，＂寓教于乐”，能够***地激发学员的兴趣，让学员在体验中得到一种不同寻常的快乐；作为体验式学习的拓展训练课教师则通过调动学员，将学员的被动学习变为主动学习，把“要我学“变成“我要学”。

体验式学习是知识与实践之间的一座桥。学以致用是传统教育的一个难题，因此很多大学员走出校园后，还要重新接受较长时间的培训学习，原因之一是学员很少有应用知识解决实际问题的场所、时间和机会。体验式学习把概念、知识和技术设计成一个互动式的学习过程，学员通过自己的亲身经历和体验，了解概念与活动内容的关系，把这些经验转移到学习、生活和工作中，使学员在态度、行为、技巧等方面有所进步，在认知及人际关系等方面也会得到提升。

虽然拓展训练和许多体育活动相似，有许多类似游戏的活动成分，但作为体验式学习模式，拓展训练又高于简单的游戏过程，注重活动之后的反思和归纳整合两个阶段。

拓展训练不仅重视体验和经历，还注重体验以后的总结和感悟，并且把自己的所想所感所悟落实到工作和生活中，在自我的实践中发现真理，而非听别人的说教想自己的问题，所以往往会产生意向不到的效果！